A importância da relação entre família-escola na educação infantil

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dc.contributor.advisorRodrigues, Alexandre Mazza
dc.contributor.authorSousa, Beatriz Gomes de
dc.contributor.event2São José dos Campos
dc.date.accessioned2026-07-09T15:01:07Z
dc.date.available2026-07-09T15:01:07Z
dc.date.issued2025-12-17
dc.description.abstractEste trabalho, de cunho bibliográfico e abordagem qualitativa, tem como finalidade aprofundar a compreensão acerca da importância da parceria entre família e escola na Educação Infantil, analisando de que maneira essa relação contribui para o desenvolvimento integral e o sucesso acadêmico das crianças. A pesquisa fundamenta-se em estudos de autores consagrados na área educacional e na análise de documentos legais, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017/2020), que enfatizam a corresponsabilidade entre escola e família no processo formativo dos educandos. Os resultados da análise indicam que o envolvimento da família no contexto escolar gera impactos positivos no desempenho acadêmico, na autoestima e no comportamento das crianças, além de fortalecer os vínculos afetivos e sociais entre os sujeitos envolvidos no processo educativo. Conclui-se que a aproximação entre família e escola torna a experiência educativa mais acolhedora, democrática e significativa, configurando-se como elemento essencial para a construção de uma educação humanizada, democrática e transformadora.
dc.description.abstract2This bibliographical study, with a qualitative approach, aims to deepen the understanding of the importance of the partnership between family and school in Early Childhood Education, analyzing how this relationship contributes to the integral development and academic success of children. The research is based on studies by renowned authors in the educational field and on the analysis of legal documents, such as the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB No. 9,394/1996) and the National Common Curricular Base (BNCC, 2017/2020), which emphasize the co-responsibility between school and family in the formative process of students. The results of the analysis indicate that family involvement in the school context generates positive impacts on academic performance, self-esteem, and children's behavior, in addition to strengthening the affective and social bonds between the subjects involved in the educational process. It is concluded that the approximation between family and school makes the educational experience more welcoming, democratic, and meaningful, configuring itself as an essential element for the construction of a humanized, democratic, and transformative education
dc.description.physical22 p.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.univap.br/handle/123456789/1241
dc.language.isopt_BR
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentLicenciatura em Pedagogia
dc.publisher.initialsUNIVAP
dc.publisher.institutionUniversidade do Vale do Paraíba
dc.referencesSOUSA, Beatriz Gomes de. A importância da relação entre família-escola na educação infantil. São José dos Campos, SP, 2025. 22 f.; 1 PDF. Trabalho de graduação (Pedagogia) - Universidade do Vale do Paraíba, Faculdade de Educação e Artes, São José dos Campos/SP, 2025
dc.subject.keywordPedagogia
dc.subject.keywordEducação infantil
dc.subject.keywordParceria educativa
dc.titleA importância da relação entre família-escola na educação infantil
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso

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