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Item Aulas de stop-motion no 5º ano do ensino fundamental I(2022-12-14) Baumgratz Gonçalves, Lucas; Santos, Raphael Silva dos; São José dos CamposO presente trabalho tem como objetivo principal o desenvolvimento de um plano e cronograma de aula que aborde a animação Stop-Motion, contendo contextualização sobre o assunto, discussão e construção de um projeto de animação feito pelos estudantes para assim demonstrar a importância da animação e sua viabilidade de aplicação em sala de aula. A motivação e justificativa para esta monografia se baseia em teóricos da psicologia, pedagogia e animação, além da Base Nacional Comum Curricular. Este trabalho de conclusão de curso tem como referencial teórico a história e pré-história da animação, se baseando em animadores e estudiosos da animação como Richard Williams, Thomas Frank, Johnston Ollie, Howard Beckerman, Lucena Júnior e também os doze fundamentos da animação. Durante a metodologia são abordados a BNCC, Abordagem Triangular, Jerome Bruner, Jean Piaget e um exemplo de plano de ensino para fundamentar meus estudos. O trabalho conclui com o desenvolvimento de um plano de ensino e um cronograma de aulas elaborado a partir da pesquisa e concluindo demonstrando a viabilidade do projeto.Item A Psicologia na promoção da inclusão em ambiente escolar: um Estudo a partir de relatos de estágio em Licenciatura(2025-12-15) Maia, Maria Angélica Gomes; Terra-Candido, Bruna Mares; Almeida, Maria Amélia da Silva Alves de; Faria, Flavia Cristina de; Souza, Raquel Oliveira Ferraz de Camargo Coelho Silva e; São José dos CamposO presente trabalho teve como objetivo analisar as contribuições da atuação da Psicologia para a promoção de práticas inclusivas em ambiente escolar, principalmente na inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir de relatos de experiência de estágio supervisionado em licenciatura em Psicologia. A pesquisa se caracteriza como um estudo qualitativo, com método estudo de caso, a partir de dois relatos de experiências desenvolvidas em instituição privada e pública de ensino. A primeira atuação foi com alunos do ensino fundamental, na qual foi elaborado e aplicado um plano de aula com o tema “Diversidade e Inclusão”. Já a segunda atuação foi realizada com professores do ensino médio-técnico, na qual foi realizada uma formação voltada à compreensão do TEA e à implementação do Plano Educacional Individualizado (PEI), conforme a Lei nº 17.759/2023. Os resultados indicaram que a inclusão em ambiente escolar não se efetiva apenas pela matrícula ou presença física dos alunos nestes espaços, mas através de uma construção contínua de práticas pedagógicas e formações específicas na comunidade escolar. As experiências demonstraram que a presença da psicologia neste contexto, ao atuar de forma ética e comprometida, contribui significativamente para a transformação deste cenário.Item O território como base de integração de políticas públicas : cidade e educação permanente para o envelhecimento saudável a partir do caso de Jacareí/SP(2026-03-02) Gomes, Cilene; Souza, Adriane Aparecida Moreira de; Aquino, Luiz Carlos Andrade de; Funghetto, Suzana Schwerz; Rosa, Márcia Regina dos Santos; Tajra, Sanmya Feitosa; São José dos CamposO fenômeno do envelhecimento populacional vem se tornando um desafio para os governos locais, estimulando questionamentos acerca da estrutura das cidades a partir das políticas públicas. Nesta dissertação, serão apresentadas análises de caráter documental e um estudo de caso que demonstram as principais diretrizes, estratégias e ações baseadas nas políticas territoriais e de saúde, em diferentes níveis. Na análise dos espaços de participação social para a manutenção das políticas públicas, foi identificado que, das 39 propostas e 49 moções aprovadas na 5ª Conferência Nacional das Cidades, somente 1 moção tratou especificamente do tema da pesquisa. Já das 1.038 propostas e 77 moções aprovadas na 17ª Conferência Nacional de Saúde, 62 propostas e 3 moções abordaram diretamente as questões do envelhecimento. Para complementar, é apresentada a experiência do município de Jacareí, considerada Cidade Amiga das Pessoas Idosas, que desenvolveu uma metodologia própria pautada na intersetorialidade e na constituição de um comitê interdisciplinar para debater os principais desafios para uma cidade saudável. Tais ações evidenciam que o território é um grande eixo integrador das políticas públicas, sendo a política de saúde e a política territorial, em suas interfaces, estruturantes para a melhoria da qualidade de vida e do bem-estar da população de todas as idades