História do curso de ciências biológicas no Brasil e a perspectiva do educador de ciências
| dc.contributor.advisor | Almeida, Maria Amélia da Silva Alves de | |
| dc.contributor.author | Bailon, Brenda Elisa Moreira | |
| dc.contributor.event2 | São José dos Campos | |
| dc.contributor.referee | Prince, Ana Enedi | |
| dc.contributor.referee | Joaquim, Walderez Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-14T23:33:46Z | |
| dc.date.available | 2024-06-14T23:33:46Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Atualmente, há uma crescente queda de alunos matriculados em cursos de graduação em licenciatura nas universidades do país, fazendo com que algumas disciplinas escolares fiquem cada vez mais escassas de profissionais capacitados para tal profissão. O presente trabalho tem como objetivo; apresentar a história do curso de Ciências Biológicas no Brasil e transmitir a perspectiva do educador de ciências diante de suas adversidades acerca de sua profissão. Usando como metodologia; o uso de leituras de monografias, artigos em congressos educacionais e, artigos presentes em revistas científicas. O resultado obtido foi a defasagem no ensino público está diretamente ligado ao número cada vez menor de professores qualificados e uma rede estruturada para o ensino. Assim pode-se concluir o tamanho da importância do educador de ciências para a sociedade bem como a importância de estar resgatando está profissão que conta com cada vez menos profissionais. | |
| dc.description.abstract2 | Currently, there is a growing drop in students enrolled in undergraduate courses in undergraduate courses in the country's universities, making some school subjects increasingly scarce of professionals trained for this profession. The present work has as objective; present the history of the Biological Sciences course in Brazil and convey the perspective of the science educator in the face of his adversities regarding his profession. Using as methodology; the use of readings of monographs, articles in educational congresses and articles in scientific journals. The result obtained was the gap in public education that is directly linked to the decreasing number of qualified teachers and a structured network for teaching. Thus, one can conclude the size of the importance of the science educator to society as well as the importance of rescuing this profession that has fewer and fewer professionals. | |
| dc.description.physical | 25 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://repositorio.univap.br/handle/123456789/388 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Licenciatura em Ciências Biológicas | |
| dc.publisher.initials | Univap | |
| dc.publisher.institution | Universidade do Vale do Paraíba | |
| dc.references | BAILON, Brenda Elisa Moreira. História do curso de ciências biológicas no Brasil e a perspectiva do educador de ciências. São José dos Campos, SP, 2020. 25 f. ; 1 PDF Trabalho de conclusão (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Paraíba, Faculdade de Educação e Artes, 2020. | |
| dc.subject.keyword | Licenciatura | |
| dc.subject.keyword | Ciências Biológicas | |
| dc.subject.keyword | Educador | |
| dc.title | História do curso de ciências biológicas no Brasil e a perspectiva do educador de ciências | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |