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Navegando FEA por Autor "Cleto, Yohana Primon"

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    Metodologias para ensino da duplicação de DNA para alunos do ensino médio
    (2020) Morais, Flavia Villaça; Cleto, Yohana Primon; Santos, Claudinéia Aparecida Araújo dos; São José dos Campos
    As facilidades de acesso à informação por meio de diferentes tecnologias fizeram com que os alunos atualmente sejam mais informados e críticos, fazendo-se necessária uma aula mais dinâmica e interativa para a assimilação do conteúdo, principalmente nas aulas de Genética, nas quais os termos técnicos e científicos são de difícil assimilação para os discentes. Considerando esses aspectos, o presente trabalho apresenta a construção de um protótipo demonstrativo da molécula de DNA e de seu processo de replicação, acompanhado de um manual instrutivo para o professor facilitando o aprendizado dos alunos do segundo ano do ensino médio. Para a realização do trabalho, utilizou-se material biscuit nas cores amarela, para representar as bases nitrogenada, azul, para representar a pentose, branca, para representar o grupo fosfato e as cores vermelha, verde, marrom e roxo, para representar as enzimas envolvidas no processo de replicação, cobertos por verniz após tempo de cura. As ligações fosfodiéster e as pontes de hidrogênio foram interligados por meio de palitos de dente. O Manual Instrutivo para o professor foi desenvolvido na plataforma Canva e no site Pinterest, e o jogo de cartas que está descrito como atividade do Manual foi desenvolvido também na mesma plataforma e site. O manual feito possui 10 páginas divididas em: Capa, Sumário, Apresentação, Introdução, 01 folha de atividade prática que será desenvolvida com a sala, 01 folha de atividade com um jogo de cartas e uma folha de Curiosidades. O jogo didático é composto de 16 cartas com diferentes imagens que representam a molécula de DNA e seu processo de replicação. Com o presente trabalho o aluno consegue reconhecer e compreender a molécula de DNA e seu processo de replicação de maneira interativa e lúdica, garantindo o entendimento e o trazendo como participante ativo das aulas de Genética.