Manual para docentes do ensino médio : o ensino de botânica utilizando como ferramenta as práticas artísticas
| dc.contributor.advisor | Joaquim, Walderez Moreira | |
| dc.contributor.author | França, Rafaele Miranda | |
| dc.contributor.coadvisor | Ribeiro, Lindsay Caroline de Brito | |
| dc.contributor.event2 | São José dos Campos | |
| dc.contributor.referee | Silva, Carlos Augusto Priante da | |
| dc.contributor.referee | Maia, Maria Angélica Gomes | |
| dc.contributor.referee | Oliveira, Anamaria da Silva Martin Gascón | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-14T23:34:45Z | |
| dc.date.available | 2024-06-14T23:34:45Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | O ensino de botânica ainda é amplamente transmitido por meio de aulas tradicionais expositivas, seja pela falta de conhecimento de materiais diferenciados para as aulas ou então por negligência do professor em apenas pontuar o conteúdo a ser transmitido, fazendo do aluno um sujeito passivo do aprendizado. O objetivo deste trabalho é propor um manual para docentes do ensino médio, visando auxiliar sua prática docente quanto a disciplina de botânica por meio da interdisciplinaridade entre biologia e artes. O manual foi elaborado pelo Google Slide, um aplicativo online que permite a criação de matérias gratuitamente. O material foi publicado em duas plataformas, na plataforma Issuu, uma plataforma online que permite a publicação de materiais em formato de e-book, onde o docente poderá acessar o material online, e na plataforma Slideshare, onde o professor poderá baixar o material em formato de pdf. Concluiu-se que as atividades propostas apresentam potencialidade no processo ensino-aprendizagem, uma vez que o aluno se torna um sujeito ativo. | |
| dc.description.abstract2 | Botany teaching is still widely transmitted through traditional exhibition classes, either due to the lack of knowledge of differentiated materials for the classes or by the teacher’s negligence in only scoring the content to be transmitted, making the student a passive subject of learning. The objective of this work is to propose a manual for high school teachers, aiming to assist their teaching practice regarding the discipline of botany through interdisciplinarity between biology and arts. The manual was prepared by Google Slide, an online application that allows the creation of materials for free. The material was published on two platforms, on the Issuu platform, an online platform that allows the publication of materials in e-book format, where the teacher can access the material online, and on the Slideshare platform, where the teacher can download the material in pdf format. It was concluded that the proposed activities present potentiality in the teaching-learning process, since the student becomes an active subject. | |
| dc.description.physical | 57 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://repositorio.univap.br/handle/123456789/389 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Licenciatura em Ciências Biológicas | |
| dc.publisher.initials | Univap | |
| dc.publisher.institution | Universidade do Vale do Paraíba | |
| dc.references | FRANÇA, Rafaele Miranda. Manual para docentes do ensino médio: o ensino de botânica utilizando como ferramenta as práticas artísticas. São José dos Campos, SP, 2020. 57 f. ; 1 PDF Trabalho de conclusão (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Paraíba, Faculdade de Educação e Artes, 2020. | |
| dc.subject.keyword | Ensino de botânica | |
| dc.subject.keyword | Práticas artísticas | |
| dc.subject.keyword | Atividades lúdicas | |
| dc.subject.keyword | Atividades práticas | |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinaridade | |
| dc.title | Manual para docentes do ensino médio : o ensino de botânica utilizando como ferramenta as práticas artísticas | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso |